第2期主题：重启亲子沟通之门

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课程开始后，一位家长率先留言：孩子要么不说话，一说话就不耐烦。对此肖劲松教授直指问题本质：不耐烦就是拒绝沟通。三位专家一致认为：沟通的前提是关系，孩子不愿意沟通，父母一定要反思他们的亲子关系如何，当下的情境是否适合沟通。

在肖教授看来，关系的破坏包括两种模式：一种是慢性的长期的挫败心理，简单地说是“习得性无助”；一种是关系没有长期受损，但是当下的说话方式、情绪等导致关系破裂。很多时候父母只看到孩子的行为，没看到行为背后的情感部分。同时，父母可能没有意识到自己说话时带着焦虑，孩子不耐受这种焦虑就会拒绝沟通。

关于习得性无助，邓博士例举了极端的社会现象：家长在众目睽睽下对孩子的忽视！她分享一位来访者对父母的指控：我不是一个学习机器。这位来访者的控诉犹如一声惊雷，表达了对父母忽视的强烈不满。随着孩子步入中小学，很多父母对孩子的关心，除了学习还是学习，孩子的真实情感体验父母看不到，孩子内心真实的声音父母也听不见。孩子尝试和父母表达，还没说两句话父母就说：“不要多管闲事，还不快去写作业"。忽视后，内心便形成了一种自动思维：父母不关心我，他们只关心学习，说也没用，还要被训。由此，孩子慢慢关上了沟通之门。

很多家长十分不解：孩子小时候很爱说话，上了初中就变得不爱说话了。肖教授从发展心理学的角度对这一普遍现象做了解答：孩子的成长分为不同的阶段，很多时候我们会用成人的标准要求孩子，却忽略了这个要求在该年龄段（心理年龄）的孩子根本做不到，这种认知偏差就容易使亲子关系变得紧张。

12-15岁是我们常说的“羽化期”，这一时期是儿童逐渐发育为成人的过渡期，随着自我意识的逐渐形成，他们渴望用自己的眼睛看世界。同时，由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力也逐渐提高，学会掩饰隐藏自己的真实情绪，拥有了属于自己的秘密，不再像儿童时期那样无话不谈，这些都是健康的心理闭锁的特点。这一时期要求父母从教育者转变成陪伴者，很多父母在孩子羽化的过程中并没有及时转变自己的角色，把孩子走向成熟的标志（比如叛逆）误当成异常行为。家长应因势利导，在孩子们青春期做到保持平和的心态、用正确的方法引导和陪伴孩子走过这一成长阶段，等待孩子破茧成蝶，羽翼丰满。

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